艱難跋涉鑄就教育豐碑 三里店精神照亮土家未來(lái)——宋興宏回憶錄《艱難跋涉三里店》網(wǎng)絡(luò)作品研討會(huì)紀(jì)要

發(fā)表時(shí)間：2025-11-04 來(lái)源：宜昌市文聯(lián) 作者：若水

2025年11月2日晚，長(zhǎng)陽(yáng)人文學(xué)社隆重舉辦宋興宏回憶錄《艱難跋涉三里店》網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)。來(lái)自北京、武漢、宜昌、長(zhǎng)陽(yáng)四地的教育工作者、文化學(xué)者、作家詩(shī)人和長(zhǎng)陽(yáng)一中校友匯聚"騰訊會(huì)議"，懷著對(duì)教育的虔誠(chéng)、對(duì)師者的敬仰、對(duì)家鄉(xiāng)的深情，共同走進(jìn)那段篳路藍(lán)縷的辦學(xué)歲月，重溫宋興宏老校長(zhǎng)帶領(lǐng)長(zhǎng)陽(yáng)一中走過(guò)的二十年艱難跋涉歷程。這場(chǎng)持續(xù)兩個(gè)多小時(shí)的作品研討會(huì)，不僅是對(duì)一部個(gè)人回憶錄的品讀，更是對(duì)長(zhǎng)陽(yáng)教育發(fā)展史的一次深刻梳理，對(duì)教育精神的一次崇高禮贊。

一、真實(shí)與藝術(shù)的完美融合：一部震撼人心的教育實(shí)錄

《艱難跋涉三里店》作為宋興宏老校長(zhǎng)（時(shí)年88歲高齡，身患帕金森重疾，生活不能自理，多在輪椅上生活）心血的結(jié)晶，其文學(xué)價(jià)值與史料價(jià)值得到了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。大家從不同角度分析了這部近四萬(wàn)字回憶錄作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色，認(rèn)為這是一部融歷史真實(shí)與文學(xué)藝術(shù)于一體的教育實(shí)錄。

向祖文（武漢，省直機(jī)關(guān)退休干部）："真實(shí)的經(jīng)歷。從'彈簧樓'的驚心到包谷面飯的粗糲，從首戰(zhàn)高考的波折到奔走籌款的艱辛，作者無(wú)一字虛言，為我們復(fù)原了一段篳路藍(lán)縷的辦學(xué)歷程詩(shī)。真摯的情感。無(wú)論是面對(duì)邢副部長(zhǎng)直言'校舍連牢房都不如'時(shí)的復(fù)雜心緒，還是對(duì)張必立老師英年早逝的痛惜與追懷，其情感都發(fā)自肺腑。真切的細(xì)節(jié)。'黃荊條作樓板'的'彈簧樓'、'一坨甩過(guò)清江河'的包谷面飯，這些極具畫(huà)面感的細(xì)節(jié)，將'艱苦'二字具象化，深深地烙印在讀者心中。"

丁鳳英（長(zhǎng)陽(yáng)本土作家）："老校長(zhǎng)的回憶錄十個(gè)章節(jié)標(biāo)題均以七言詩(shī)為統(tǒng)領(lǐng)，頗有章回小說(shuō)的神韻，如在第一章節(jié)中用風(fēng)趣的語(yǔ)言和樸實(shí)的詩(shī)句總結(jié)辦學(xué)初期的不易，讀來(lái)令人深思，也回味無(wú)窮。他用樸實(shí)的文字寫(xiě)出不凡的業(yè)績(jī)，也為一中的校史增添了一抹亮色和不一樣的人文情懷。"

劉華蓉（北京，資深媒體人）："《長(zhǎng)陽(yáng)人文學(xué)社》平臺(tái)發(fā)布的《艱難跋涉三里店》，展現(xiàn)了宋興宏先生在長(zhǎng)陽(yáng)一中艱苦創(chuàng)業(yè)的校長(zhǎng)形象，確實(shí)令人肅然起敬。這不僅是他個(gè)人的奮斗史，更是一幅改革開(kāi)放初期基層教育領(lǐng)導(dǎo)者在困境中奮力開(kāi)拓的縮影。他的自述，讓我們看到了一位基層教育領(lǐng)導(dǎo)者的豐滿(mǎn)形象。"

鄧邦國(guó)（武漢，笛子演奏家）："學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)回憶教壇崢嶸歲月文章，樸實(shí)無(wú)華的文風(fēng)，娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍。"

張澤勇（宜昌，原市作協(xié)主席）："正是這'三真'的交織，讓這段個(gè)人回憶超越了自身，成為一代教育工作者在困頓中堅(jiān)守、在艱難中開(kāi)拓的壯麗縮影，閃爍著不朽的人性光輝與時(shí)代價(jià)值。"

二、記憶與情感的深刻共鳴：三里店歲月中的生命印記

曾愛(ài)國(guó)（北京市直機(jī)關(guān)退休公務(wù)員）："宋校長(zhǎng)堅(jiān)持'勤拓實(shí)廉'，率先垂范，勵(lì)精圖治，高考成績(jī)1984年宜昌地區(qū)奪冠。后經(jīng)努力，實(shí)力在省內(nèi)進(jìn)入縣級(jí)中學(xué)前列，培養(yǎng)大批人才，為長(zhǎng)陽(yáng)一中跨世紀(jì)及后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。"

劉小勇（北京，資深媒體人）："我確實(shí)是眾多苦孩子中最苦的那一個(gè)。我上大學(xué)前，盡管那時(shí)學(xué)校和老師們?nèi)蕴幱诜浅ＦD苦的時(shí)期，但學(xué)校不僅給我包了一個(gè)大紅包，還組織老師們給我捐款。一元兩元、四元五元，共99元，那一張密密麻麻寫(xiě)著28位老師名字的信紙，成為我一生最珍貴的收藏。"

張遠(yuǎn)發(fā)（長(zhǎng)陽(yáng)，原長(zhǎng)陽(yáng)一中教育促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）："您的文字里，滿(mǎn)是三里店時(shí)期的'難'。彼時(shí)學(xué)校剛從洪水浩劫中遷至九峰山北麓，還頂著'三里店中學(xué)'的名字，處于校史的低谷期。您在文中提及初任校長(zhǎng)時(shí)的境遇，沒(méi)有激昂的宣言，卻處處藏著堅(jiān)韌——或許是籌措教具時(shí)的奔波，是安撫師生情緒的懇切，是在簡(jiǎn)陋條件下堅(jiān)守教學(xué)的執(zhí)著。"

三、品格與精神的崇高豐碑：教育路上的不滅燈塔

覃孔彪（長(zhǎng)陽(yáng)一中退休教師）："我讀懂了他的治校理念與踐行經(jīng)驗(yàn)，打鐵先得本身硬，'先正己，樹(shù)標(biāo)桿'，率先垂范帶動(dòng)一大群，并且頓悟到您的人格魅力飽滿(mǎn)豐盈。"他特別指出宋校長(zhǎng)"五育并重貫始終，優(yōu)差親疏均同仁"的教育理念被譽(yù)為"宋式定理"，在實(shí)踐中"掘井九韌"鍥而不舍。

蔣育林（長(zhǎng)陽(yáng)本土作家）："宋校長(zhǎng)視校長(zhǎng)為'師生之役'，將尊重與平等灑向每位教職工。"

鄧守政（長(zhǎng)陽(yáng)本土作家）："宋先生之勇，是'奔走呼號(hào)三千里'的韌勁擔(dān)當(dāng)。面對(duì)'朽、破、土、舊、漏'的破敗校舍，先生'四處游說(shuō)籌措資金，最終，13770平方米新校舍拔地而起。宋先生之智，是'尊師愛(ài)生、三育并重'的深耕遠(yuǎn)見(jiàn)。先生扎根教學(xué)一線(xiàn)，以'身正為范'為教師立標(biāo)桿；獨(dú)創(chuàng)'五步法'培育青年教師。"

覃嘯洪（宜昌，某文化公司董事長(zhǎng)）："最讓我難忘的，還是每周一清晨國(guó)旗下的講話(huà)，宋校長(zhǎng)用帶著土家腔調(diào)的方言所作的演講——沒(méi)有華麗辭藻，卻字字懇切，尤其是那句'做人先立德，品行是根基'，如同一座永不熄滅的燈塔，始終指引著我人生的航向。"

文成國(guó)（武漢，省直機(jī)關(guān)公務(wù)員）："我用一首詩(shī)《此星不追追何人》來(lái)表達(dá)我此刻的心情：蒼莽華夏多明星，篳路藍(lán)縷有幾程？土家文曲耀'三里'，十年不鳴卻有鳴。躬耕園林育桃李，脫皮數(shù)層心未疼。道是平凡卻不凡，此星不追追何人？"

宋柯蓉（武漢，省直機(jī)關(guān)公務(wù)員）："二十年風(fēng)雨，長(zhǎng)陽(yáng)一中從山區(qū)弱校成長(zhǎng)為獲國(guó)務(wù)院表彰的先進(jìn)集體，宋校長(zhǎng)收獲諸多榮譽(yù)。但他始終淡然，將獎(jiǎng)牌歸于學(xué)校，這份不慕虛名、扎根教育的堅(jiān)守，正是當(dāng)代教育者最該傳承的精神。"

四、傳承與發(fā)展的深遠(yuǎn)思考：從教育精神到家鄉(xiāng)未來(lái)

網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)進(jìn)一步延伸至對(duì)長(zhǎng)陽(yáng)教育未來(lái)的思考。大家呼吁繼承宋校長(zhǎng)的教育理想，推動(dòng)長(zhǎng)陽(yáng)教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。

胡德聲（長(zhǎng)陽(yáng)，本土老作家）："宋興宏校長(zhǎng)是長(zhǎng)陽(yáng)一中的第13任校長(zhǎng)，他心懷大愛(ài)，放棄了令人羨慕的地區(qū)教研室主任職務(wù)，選擇到基礎(chǔ)薄弱的長(zhǎng)陽(yáng)一中艱苦辦學(xué)。他以崇高的教育情懷和卓越的管理智慧，迎難而上，勵(lì)精圖治，將長(zhǎng)一中打造成為全宜昌的教育標(biāo)桿。"

姚友霞（北京，央視《見(jiàn)證》欄目制片人）："2001年我在央視《讀書(shū)時(shí)間》欄目工作時(shí)，爭(zhēng)取到把當(dāng)年中宣部'送書(shū)下鄉(xiāng)'項(xiàng)目落地到長(zhǎng)陽(yáng)，為長(zhǎng)陽(yáng)幾所中小學(xué)送去80萬(wàn)碼洋的圖書(shū)。2019年我任《見(jiàn)證》欄目制片人時(shí)，制作了四集紀(jì)錄片《見(jiàn)證長(zhǎng)陽(yáng)》在央視12套播出，全景式、多維度、縱深式地紀(jì)錄了長(zhǎng)陽(yáng)豐富的歷史文化、脫貧攻堅(jiān)的鮮活?yuàn)^進(jìn)和人民生活翻天覆地的變化。"

秦明樹(shù)（長(zhǎng)陽(yáng)本土作家）："原長(zhǎng)陽(yáng)一中，位于縣城后山的三里店。面對(duì)'朽、破、土、舊、漏'的校舍寒景，宋校長(zhǎng)沒(méi)有退路，只能窮則思變，迎難而上。"

鄧士木（長(zhǎng)陽(yáng)一中退休教師）："宋校長(zhǎng)有一套系統(tǒng)而有效的青年教師培養(yǎng)方法：'一是選準(zhǔn)有潛力的青年教師；二是鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師關(guān)注并指導(dǎo)他們；三是適時(shí)安排他們走上講臺(tái)；四是校領(lǐng)導(dǎo)與他們真誠(chéng)交朋友；五是在師生中適時(shí)宣揚(yáng)他們的人品與業(yè)績(jī)。'在長(zhǎng)陽(yáng)一中工作的三十年里，我既是這套培養(yǎng)方法的親歷者，也是其成效的見(jiàn)證者。"

田曉弘（北京，全國(guó)人大機(jī)關(guān)公務(wù)員）："教育大家宋校長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)為長(zhǎng)陽(yáng)。積善之家有余慶，世世代代傳書(shū)香。外孫孫子創(chuàng)奇跡，清華北大列金榜。桃李滿(mǎn)天仍謙遜，次第花開(kāi)美名揚(yáng)！"

田弟元（原長(zhǎng)陽(yáng)一中校長(zhǎng)）在總結(jié)講話(huà)中稱(chēng)，宋興宏老校長(zhǎng)是艱難歲月中的堅(jiān)定跋涉者，是教育理想的執(zhí)著堅(jiān)守者，是土家學(xué)子的溫暖守護(hù)者，是長(zhǎng)陽(yáng)教育的卓越開(kāi)拓者?！镀D難跋涉三里店》中記錄的每一個(gè)艱難步履、每一份溫暖情懷、每一次教育突破，都將成為照亮長(zhǎng)陽(yáng)教育未來(lái)的明燈。他留下的"勤奮工作、開(kāi)拓前進(jìn)、諸事求實(shí)、廉潔自律"的十六字箴言，以及"校長(zhǎng)者，師生之役也"的奉獻(xiàn)精神，必將代代相傳，永放光芒！