庫(kù)慧君，筆名白穆，武漢大學(xué)哲學(xué)美學(xué)博士、華中科技大學(xué)西方哲學(xué)博士后、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)哲學(xué)系副教授，湖北省戲劇家協(xié)會(huì)理事。

丁姍，筆名三樂(lè)，80后青年編劇，南京航空航天大學(xué)工學(xué)學(xué)士，復(fù)旦大學(xué)旅游管理系碩士。當(dāng)過(guò)電子工程師，做過(guò)旅游記者，也在國(guó)企行政管理部門任職過(guò)，所學(xué)龐雜，涉獵甚廣。

在湖北省委宣傳部的大力支持下，湖北省文聯(lián)聯(lián)合中國(guó)文聯(lián)文藝研修院以專項(xiàng)定制精品小班的方式先后開(kāi)展了湖北省編劇骨干研修班和湖北省舞美培訓(xùn)班。

2025年，筆者（張靜）做為兩個(gè)培訓(xùn)班的組織者之一，將陸續(xù)回訪學(xué)員，以“視頻+文字”的形式，將同學(xué)們最新的創(chuàng)作思考、感人故事和轉(zhuǎn)化成果進(jìn)行展示呈現(xiàn)。本期『藝·同學(xué)』到訪嘉賓為湖北省編劇骨干研修班的學(xué)員庫(kù)慧君和丁姍。她們通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作組合“出拳”，拓展了各自的編劇領(lǐng)域。

張靜：庫(kù)老師、丁老師，你們好！連續(xù)三年的湖北省編劇骨干研修班在去年夏天結(jié)束后，同學(xué)群一直很活躍，同學(xué)們線下也會(huì)常聯(lián)系，誰(shuí)有新劇上映、上演都會(huì)去觀看，彼此打氣鼓勁。前不久，丁老師擔(dān)當(dāng)編劇和制片人的電影《我的船長(zhǎng)老師》首映，很多同學(xué)從武漢開(kāi)車到麻城去看，可以給我們講講這件事嗎？

丁姍：那天是小雪，天氣很冷，卻有很多同學(xué)趕來(lái)了，我很感動(dòng)，同學(xué)們那種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)關(guān)心讓我感受到了抱團(tuán)取暖的溫暖。記得2021年，我在湖北省編劇骨干研修班第一年學(xué)習(xí)結(jié)束做報(bào)告時(shí)說(shuō)“編劇就是一條很孤獨(dú)的路”。但是現(xiàn)在真心感覺(jué)，吾道不孤。有人加油喝彩，我的心里就像有了一個(gè)溫暖的燈塔，會(huì)照亮我一程一程的出發(fā)。大家經(jīng)歷三年的時(shí)間一起學(xué)習(xí)，互相了解，現(xiàn)在相處下來(lái)像家人又像戰(zhàn)友，這樣的情感很難得。所以，我覺(jué)得這個(gè)培訓(xùn)班對(duì)我們而言一定會(huì)有深遠(yuǎn)而又巨大的影響。

丁姍擔(dān)當(dāng)編劇和制片人的電影《我的船長(zhǎng)老師》

庫(kù)慧君：我覺(jué)得丁姍老師是一個(gè)很內(nèi)斂的人，她不會(huì)營(yíng)銷自己所承擔(dān)的壓力和所體認(rèn)的艱難，但你可以在她的作品里看到一種真誠(chéng)，這個(gè)也是特別打動(dòng)我的地方！她總對(duì)《我的船長(zhǎng)老師》不甚滿意，不想與同學(xué)們說(shuō)首映的事?？晌矣X(jué)得電影本身就是面向大眾的，我對(duì)她說(shuō)，不如就把它當(dāng)作是同學(xué)聚會(huì)的契機(jī)，讓我們重新走到一起，來(lái)看一看這個(gè)作品究竟是怎樣呈現(xiàn)的。

首映那天我也去現(xiàn)場(chǎng)看了，我覺(jué)得電影不僅很完整，而且整個(gè)畫面也特別唯美，雖說(shuō)整部作品沒(méi)有很多激烈的戲劇沖突，但是它散發(fā)出一種“人淡如菊”的氣質(zhì)。作品氣息是貫通的，有氣息的作品才有內(nèi)在的生命力。我覺(jué)得，是她對(duì)自己的作品太苛刻了。觀影之前聽(tīng)她講述拍攝經(jīng)歷時(shí)，我更是覺(jué)得她作為影視編劇的不易。主演曾說(shuō)，制片人和編劇一般在殺青時(shí)哭，但丁姍老師是他見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)在開(kāi)機(jī)儀式上都要哭的，因?yàn)榈谝惶扉_(kāi)機(jī)不順，設(shè)備運(yùn)不上去，她急哭了……期間，拍攝老師帶著學(xué)生乘坐小小的渡盆，橫渡200多米寬大水庫(kù)，船老大事后才敢對(duì)他們說(shuō)，“你們可真會(huì)拍，那個(gè)地兒之前就已經(jīng)有30多個(gè)人溺水而亡了！”

庫(kù)慧君原創(chuàng)編劇作品《河山之際》

張靜：庫(kù)老師，您的原創(chuàng)劇本《河山之際》最近入選了湖北省委宣傳部精品文藝扶持創(chuàng)作項(xiàng)目，可以給我們講講嗎？

庫(kù)慧君：《河山之際》整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程都是在湖北省編劇骨干研修班三年學(xué)習(xí)期間進(jìn)行的。很多時(shí)候老師在課上講的某個(gè)點(diǎn)就會(huì)給我突然的啟發(fā)，我會(huì)快速把它們?nèi)谶M(jìn)劇本里。這個(gè)作品雖然丁老師沒(méi)有直接參與文字撰寫，但實(shí)際上，我從構(gòu)思到后面成型，特別是人物如何立住方面，她從作品影視化的角度給了我很多意見(jiàn)，讓我可以劇場(chǎng)與影視思維兼顧，讓作品有了一種可被影視化的質(zhì)感，所以《河山之際》在舞臺(tái)初排時(shí)大家都覺(jué)得畫面很好看。

這個(gè)作品講的是我們黨所創(chuàng)立的“中原大學(xué)”之首批大學(xué)生，他們雖來(lái)自不同的社會(huì)階層，有著各自不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，亦懷揣著不同的人生理想，卻作了相同的選擇——奔赴“抗美援朝”戰(zhàn)場(chǎng)，踐行他們對(duì)國(guó)家和民族的承諾的故事。我在劇里著意于人物群像的展示，故事的底色飽滿，情節(jié)富有張力，有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，有青春的熱血，更有生死抉擇時(shí)的兩難困境……他們那么年輕，那么向往愛(ài)情友情，但生死存亡的緊要關(guān)頭，他們?cè)趪?guó)家尊嚴(yán)、民族大義，在人道主義價(jià)值取向面前，選擇犧牲自己的生命。

這些情感如何做得有質(zhì)感？我覺(jué)得就是要順其自然誠(chéng)懇地面對(duì)人類自身的恐懼，人有恐懼并不可怕，而人最偉大之處就是在克服恐懼之后，你做出了一個(gè)很偉大的選擇。比如有一場(chǎng)我和丁老師一起商量出來(lái)的戲，“方霽月”拿手雷準(zhǔn)備殉國(guó)的時(shí)候，問(wèn)身邊的“程嘉木”會(huì)不會(huì)疼，嘉木說(shuō)“不疼，我抱著你，就一會(huì)兒的事兒。”臺(tái)詞一出來(lái)，下面的觀眾都哭了……她并沒(méi)在臨死前喊口號(hào)，只是問(wèn)了一個(gè)最質(zhì)樸，甚至是最本能的問(wèn)題“會(huì)疼嗎？”這就是戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，這么年輕、這么美，還沒(méi)真正體驗(yàn)過(guò)這個(gè)大千世界的姑娘，她就要面臨生死的重大選擇了！很簡(jiǎn)短的臺(tái)詞，卻四兩撥千斤，將所有復(fù)雜的情感、情緒、體認(rèn)都熔鑄其中。我寫完這場(chǎng)戲后整個(gè)人當(dāng)時(shí)就癱掉了。那是去年七月武漢最熱的時(shí)候，我沒(méi)開(kāi)空調(diào)，卻癱在沙發(fā)上面號(hào)啕大哭.......

丁姍：現(xiàn)在很多反映戰(zhàn)爭(zhēng)的片子，讓人感覺(jué)像在塑造個(gè)人英雄。其實(shí)我們做戰(zhàn)爭(zhēng)影片，并不是要宣揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)有多好，而是要讓大家明白今天的和平生活有多么不容易，真的要珍惜現(xiàn)在的美好生活。而庫(kù)老師的《河山之際》就做到了這點(diǎn)，把它做成大電影和電視劇都會(huì)很好看，因?yàn)樗鼉?nèi)在內(nèi)容豐富，我非常看好她的這部作品。

《河山之際》劇照

張靜：所以，一個(gè)劇組里不僅導(dǎo)演重要，其實(shí)編劇更是靈魂般的存在。

丁姍：其實(shí)一個(gè)真正成熟的影視編劇，要讓文字有很強(qiáng)的圖像感，每一行字就是一個(gè)鏡頭。寫作過(guò)程就像制造魔術(shù)，觀眾看到的只是魔術(shù)表演出來(lái)很片面的部分，至于魔術(shù)背后是如何環(huán)環(huán)相扣設(shè)計(jì)的，觀眾并不知道。比如我寫兩個(gè)人吃飯吵架的場(chǎng)景，但這二個(gè)人從他們出生到今天出場(chǎng)這一刻的所有心理和經(jīng)歷，劇本里即使沒(méi)有呈現(xiàn)，我也需要先在腦袋里提前給它豐滿，所以人物小傳是必須寫的。接下來(lái)就像對(duì)一個(gè)密碼本進(jìn)行編碼和解碼。比如我寫劇本是把我腦海里的畫面編碼成文字，那么導(dǎo)演還要解碼我的文字，他需要找到劇本的內(nèi)在邏輯，發(fā)揮自己的創(chuàng)作空間，對(duì)文字內(nèi)容和意象進(jìn)一步抽象提煉，然后是演員的表演和呈現(xiàn)，最后是觀眾的觀影和解讀，每個(gè)人的參與都像是一次解碼的過(guò)程，這是拍電影好玩有趣、痛并快樂(lè)的地方。

庫(kù)慧君：是的，比方說(shuō)我拜師學(xué)昆曲，老師就說(shuō)過(guò)，戲曲的審美情調(diào)就在你舉手投足間的起承轉(zhuǎn)合，氣息流轉(zhuǎn)和動(dòng)作與動(dòng)作之間的銜接。這是導(dǎo)演可以把握和發(fā)揮的地方。劇本“起承轉(zhuǎn)合”的契機(jī)在哪里？總體審美意象的呈現(xiàn)該如何實(shí)現(xiàn)？作品的“韻致”怎樣完整表達(dá)？其實(shí)無(wú)論做劇場(chǎng)還是做影視，最后展現(xiàn)出來(lái)的作品是一個(gè)共同制造的語(yǔ)境，在這個(gè)語(yǔ)境里，所有主創(chuàng)人員會(huì)有共同的生長(zhǎng)，特別是編劇和導(dǎo)演兩個(gè)人的創(chuàng)作靈感是互相發(fā)現(xiàn)、互相成就的。

庫(kù)慧君編劇、導(dǎo)演作品《曙色》獲國(guó)家藝術(shù)基金資助

張靜：那么你們?cè)趺磿?huì)想到一起合作呢？

庫(kù)慧君：我倆在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)之前就已經(jīng)交流很多了。我是舞臺(tái)劇編劇、導(dǎo)演，創(chuàng)作活動(dòng)范圍在校園內(nèi)，所以通常不太會(huì)考慮追求市場(chǎng)效益。但是丁老師就一直提醒我，她說(shuō)你有很多想法和創(chuàng)意，包括對(duì)舞臺(tái)總體的把握很好，為什么不試著走向市場(chǎng)？

丁姍：我們能合作首先是基于對(duì)寫劇本這件事情的熱愛(ài)，然后就是世界觀、價(jià)值觀的契合，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我們居然也有很相似的人生經(jīng)歷。庫(kù)老師在培訓(xùn)班上是班長(zhǎng)，我眼中的她是一個(gè)很光芒四射的人，她有獲國(guó)家藝術(shù)基金資助的劇本，也有好幾個(gè)獲獎(jiǎng)話劇，但她最吸引我的是，她明明有很多可以傲慢的資本，但是她的光芒卻不刺人，對(duì)人、對(duì)創(chuàng)作就是一片赤誠(chéng)！她的文本非常華麗，也很有力度，力透紙背那種，這必須有很深的文化積淀，對(duì)人性、對(duì)靈魂都要能深入觸摸才能夠?qū)懗鰜?lái)。庫(kù)老師特別善于解讀政策，又無(wú)比熱愛(ài)生活，還有非常靈敏的觸覺(jué)，所以她講出來(lái)的故事和選題角度，每一個(gè)我都覺(jué)得好看，值得拍！

庫(kù)慧君：我覺(jué)得人在歷經(jīng)千帆后還能有一種至誠(chéng)之心真挺難得的。這種因?yàn)楸３殖跣亩@得的愉悅感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越作品高產(chǎn)所帶來(lái)的成就感。我特別感動(dòng)丁姍老師給予我的肯定和鼓勵(lì)！其實(shí)她能看到這一點(diǎn)，說(shuō)明她的內(nèi)心也有這個(gè)頻率，同頻時(shí)彼此才能看見(jiàn)，才能相通，所以這確實(shí)也是我們能夠合作的基礎(chǔ)。

《曙色》劇照

張靜：你們二人的性格一個(gè)更外向，一個(gè)更內(nèi)斂，那么在合作中，如何進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？

庫(kù)慧君：《只此青綠》二位女性導(dǎo)演“雙子星”組合不是特別火嘛，那天我們開(kāi)玩笑，就說(shuō)我們也可以組編劇雙子星CP?。∥覀兊男愿翊_實(shí)能互補(bǔ)。我創(chuàng)作的時(shí)候比較快，思維也比較發(fā)散，激情四射時(shí)就有些收不住，但是丁老師在尊重我每個(gè)創(chuàng)意的同時(shí)又可以把我恰到好處“摁住”。

我是做舞臺(tái)劇的，比較擅長(zhǎng)把握總體的結(jié)構(gòu)以及制造大的矛盾沖突點(diǎn)，我知道每一場(chǎng)的爆點(diǎn)在哪里，但有時(shí)候創(chuàng)意一個(gè)個(gè)砰起來(lái)后，我就不停地往上堆。但是一味追求爆點(diǎn)，作品節(jié)奏就容易失控。丁老師是一位資深影視編劇，她對(duì)每一個(gè)片段材料的選擇非常精準(zhǔn)，每到這時(shí)，她就會(huì)說(shuō)“到這個(gè)點(diǎn)就ok了”。再往上堆，就是冒險(xiǎn)考驗(yàn)觀眾的耐受力。她特別能發(fā)現(xiàn)那么多點(diǎn)里最精彩的東西。所以說(shuō)合作時(shí)，我來(lái)做劇本結(jié)構(gòu)和大致矛盾設(shè)計(jì)點(diǎn)，寫故事梗概和文學(xué)稿，丁老師來(lái)把控節(jié)奏，寫分集劇本，然后再相互修改，遇到寫不通的橋段我們溝通一下就容易碰撞出新東西，這樣就構(gòu)成了我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)一拍即合的平衡。比如最近我寫了一部援疆題材的電影劇本《愛(ài)在博爾塔拉》，初稿有10萬(wàn)字，拿給丁老師看，她說(shuō)太長(zhǎng)了！觀眾容易被這體量給嚇著了！

丁姍：這個(gè)劇本切入主題很好，內(nèi)容很完整，人物三角關(guān)系穩(wěn)固，人設(shè)也立住了，這就構(gòu)成了一個(gè)好電影的基礎(chǔ)。庫(kù)老師非常尊重創(chuàng)作，并沒(méi)有說(shuō)她的東西寫得好就一個(gè)字不能改，我說(shuō)電影劇本3萬(wàn)字就夠了，這10萬(wàn)字必須要有大量刪改。她說(shuō)別心疼，大膽刪！庫(kù)老師非常厲害的地方就是，她的創(chuàng)作能整合優(yōu)質(zhì)素材，織構(gòu)出底色豐富、質(zhì)感厚重又肥沃“土地”的劇本。即使在涉及文博、歷史題材，乃至相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)問(wèn)題時(shí)，她也可以通過(guò)各種方式查找解決，完全不需要再請(qǐng)其他技術(shù)專家來(lái)印證，她的劇本完全具備了厚積深入的特質(zhì)，然后我就利用自己影視編劇的經(jīng)驗(yàn)在這豐厚的土壤里幫助她把控節(jié)奏，化繁為簡(jiǎn)淺出。

庫(kù)慧君：下一步我們想再合作一部以西漢為背景的“中醫(yī)題材”的迷你劇，還可以把“一帶一路”的文化背景也放進(jìn)去。故事里“一帶一路”上有血有殺有情有欲，更有不同文明之間的對(duì)抗與交流，分庭與整合，有醫(yī)者關(guān)乎人生死的思考，還有各種愛(ài)情、權(quán)謀的元素，可以很熱血。我們不能唯資本和流量至上，但如果一個(gè)好的故事能被資本看見(jiàn)，那么它出來(lái)就是很棒的東西，好的東西再通過(guò)資本的運(yùn)作才能讓更多的人看見(jiàn)。

丁姍：庫(kù)老師有深入研究莎士比亞的功底，所以特別擅長(zhǎng)寫類似于《大明宮詞》般的華麗臺(tái)詞。我們把“醫(yī)者”的故事放在西漢這個(gè)盛大繁華、同時(shí)又充滿挑戰(zhàn)和危機(jī)的時(shí)代背景下是非常合適的。我相信這個(gè)劇本出來(lái)一定很好看。我們需要?jiǎng)?chuàng)作更美好的作品吸引資本前來(lái)，而不是跟隨著資本跑，如果我們能吸引它們前來(lái)，那么就可以獲得“雙贏”的局面。

庫(kù)慧君：說(shuō)到資本和市場(chǎng)，其實(shí)就編劇這個(gè)職業(yè)而言，我特別建議大家靜下心完整讀一讀莎士比亞全集。我覺(jué)得莎士比亞的作品從人物的設(shè)置、矛盾沖突的架構(gòu)，到情節(jié)的鋪墊和節(jié)奏的把控，都給我們提供了非常經(jīng)典的戲劇構(gòu)造范式。而且莎士比亞的作品不是案頭劇，在朱生豪先生翻譯過(guò)來(lái)時(shí)就已進(jìn)行了雅化，文本中的很多橋段的尺度把握特別好。莎士比亞本人在他所處的時(shí)代就是直面市場(chǎng)需求做創(chuàng)作，所以他非常懂市場(chǎng)，也非常懂觀眾，而這些東西恰恰就是我們需要的。

丁姍擔(dān)任編劇的網(wǎng)絡(luò)電影《青木詩(shī)社怪談》海報(bào)

張靜：庫(kù)老師，除去您本身是研究西方藝術(shù)的，我們知道您的愛(ài)好非常廣泛，比如學(xué)昆曲、打香篆、點(diǎn)茶、研究茶器等等，不知您做這些只是因?yàn)橄矏?ài)，還是為了自己每一個(gè)與之相關(guān)的劇本項(xiàng)目服務(wù)的？

庫(kù)慧君：您剛才提到的這些“小玩意兒”，其實(shí)是我的一種生活方式。它們和劇本創(chuàng)作項(xiàng)目是一種融通、濡養(yǎng)的關(guān)系。我個(gè)人覺(jué)得，傳統(tǒng)文化最好的承襲方式就是讓它重新回歸到我們的生活中。當(dāng)我們?cè)谶@種環(huán)境的浸潤(rùn)下感受到由之帶來(lái)的審美愉悅時(shí)，就能捕捉到我們自身與傳統(tǒng)文化在血脈基因上共振的東西。一旦它開(kāi)始在我們身上生長(zhǎng)，遇到某個(gè)合適的契機(jī)，我們的創(chuàng)作就能與它迅速聯(lián)結(jié)，產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。那么，跟隨這種自然的生活方式流動(dòng)起來(lái)的，就是所謂的創(chuàng)意萌芽。

張靜：丁老師，您曾說(shuō)“如果一個(gè)題材，需要我看三個(gè)月的書才能夠開(kāi)始動(dòng)筆，那就先看三個(gè)月的書；如果一個(gè)故事，需要我看完一百部電影才能找到靈感，那就先看完一百部電影”，請(qǐng)您為我們講講這其中的感受。

丁姍：其實(shí)我本身是工科生，所以我會(huì)特別注意劇本的邏輯，也比較喜歡寫懸疑的故事，因?yàn)檫@種類型更加重視故事的內(nèi)在邏輯性。但當(dāng)我在編劇行業(yè)更深入扎根后，經(jīng)常想起一位做監(jiān)制的老前輩以前對(duì)我說(shuō)的話：編劇其實(shí)是一道很窄的門。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，你可能要像庫(kù)老師那樣看很多書，做很多研究，然后將你所經(jīng)歷的一切、看到的一切積累得足夠多，積淀成感受，或許才能轉(zhuǎn)變成一個(gè)片段、一場(chǎng)調(diào)度供你輸出。這也是我們編劇提升技術(shù)的一種方法，大家可能都是這么做的。

但是每個(gè)人的時(shí)間精力畢竟有限，面對(duì)那么龐大的綜合性工作體系，不僅要協(xié)調(diào)劇外各個(gè)關(guān)系，還要處理好劇里每個(gè)人物的關(guān)系，編劇是很難做到面面俱到的。這時(shí)候如果有人來(lái)補(bǔ)足他無(wú)法照顧的點(diǎn)，劇本就會(huì)更扎實(shí)好看，容易打造出精品，所以一部好戲真的是集體智慧的結(jié)果。咱們湖北省編劇骨干研修班在這方面就為我們搭建了一個(gè)不同領(lǐng)域編劇可以聯(lián)合互補(bǔ)提高的平臺(tái)，真是非常感謝！

庫(kù)慧君：編劇并不僅僅只是技術(shù)的集合，更要凸顯獨(dú)創(chuàng)性。將作品變成藝術(shù)品，要讓它變得有拍攝、展演意義，給人以美的享受，就需要有化腐朽為神奇的能力。如果大家能合力，見(jiàn)仁見(jiàn)智，就容易讓作品達(dá)到“化”和“妙用”的境界。

丁姍擔(dān)任編劇的作品《險(xiǎn)相環(huán)生》

張靜：咱們這篇專訪刊發(fā)的時(shí)候正好是12月31日，在這個(gè)特別日子里，你們對(duì)自己的2024年有什么總結(jié)，對(duì)2025年又有怎樣的展望呢？

丁姍：2024年的關(guān)鍵詞就是“體驗(yàn)”，我經(jīng)歷了工作上許多的酸甜苦辣，但是心態(tài)卻變得更加接納，我開(kāi)始把每一種經(jīng)歷和感受都當(dāng)成自己的體驗(yàn)。剛才庫(kù)老師說(shuō)我拍攝《我的船長(zhǎng)老師》有多么危險(xiǎn)和辛苦，我也不是不愿意說(shuō)，而是作品交付出去以后就放下了，會(huì)很快抽離，全部專注力會(huì)回到當(dāng)下的創(chuàng)作上。明年的愿望是什么呢？我覺(jué)得還是要去體驗(yàn)，帶著體驗(yàn)去受傷，帶著體驗(yàn)去生活，這是我作為一個(gè)創(chuàng)作者應(yīng)有的心態(tài)。

庫(kù)慧君：2024年，我將自己沉浸在創(chuàng)作中，體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)，也接受著諸多考驗(yàn)。電影《愛(ài)在博爾塔拉》的運(yùn)作——從最初創(chuàng)作步驟的倒錯(cuò)，到劇本評(píng)價(jià)語(yǔ)境的紛雜，再到我們對(duì)自身的重新審視，由此展開(kāi)新一輪的調(diào)整、打磨，整個(gè)過(guò)程的曲折程度超過(guò)我的預(yù)期。我真切體認(rèn)到“影視編劇”這個(gè)職業(yè)的種種無(wú)奈。對(duì)我而言，從劇場(chǎng)到影院的跨界，不僅是對(duì)自身舒適區(qū)的突破，更意味著一種思維方式轉(zhuǎn)換，這無(wú)疑是極大的挑戰(zhàn)，但它也促成了我們?cè)谟耙暽系恼胶献?，幫助我?shí)現(xiàn)了從舞臺(tái)劇到影視劇的轉(zhuǎn)型，拓寬了我今后的路。

所以，我非常感謝湖北省委宣傳部、湖北省文聯(lián)為我們組織的湖北省編劇骨干研修班，在這里，我收獲了幸運(yùn)，認(rèn)識(shí)了像丁姍老師這么好的合作者，我們成了很好的閨蜜，也成了事業(yè)上共同成長(zhǎng)的伙伴，更重要的是，在這樣一個(gè)氛圍里，我開(kāi)始逐漸對(duì)自己的編劇身份有了更深的認(rèn)同感和自信。2025年，我還是想真切地去體驗(yàn)生活的每一天，只有誠(chéng)懇地面對(duì)自己和世界，我們才能夠真正寫下有溫度、有深度的文字，也希望自己的文字能夠引起更多的共鳴！

張靜：2025年，希望你們?cè)诤献魃系摹半p向奔赴”能夠更加深入，結(jié)出更好的果實(shí)，謝謝你們接受采訪，也祝你們新年快樂(lè)！

后記

庫(kù)慧君（左）、丁姍（中）、張靜（右）

庫(kù)慧君和丁姍相互看見(jiàn)，彼此欣賞，她們的合作產(chǎn)生了“1+1>2”的效果，2024年，無(wú)論從專業(yè)還是心理建設(shè)上，她們都實(shí)現(xiàn)了許多深刻的變化，她們懷揣著信任與期待，將以更加赤誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)未來(lái)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的編劇之路。

今天是2024年12月31日，在這個(gè)辭舊迎新的特殊日子里，我們也祝愿新的一年，愿更多的平凡被看見(jiàn)，愿更多的創(chuàng)意被發(fā)現(xiàn)，愿更多的作品被展現(xiàn)和轉(zhuǎn)化！也愿我們直面本心，奔向熱愛(ài)，不急不懶，繼續(xù)耕耘，踏出自己的節(jié)奏，活出每一個(gè)雖平凡但更加美好閃光的自己！

庫(kù)慧君、丁姍藝術(shù)簡(jiǎn)歷

丁姍，筆名三樂(lè)，80后青年編劇 ，南京航空航天大學(xué)工學(xué)學(xué)士，復(fù)旦大學(xué)旅游管理系碩士。當(dāng)過(guò)電子工程師，做過(guò)旅游記者，也在國(guó)企行政管理部門任職過(guò)，所學(xué)龐雜，涉獵甚廣。

自由編劇生涯已十年有余，參與過(guò)古裝歷史劇《一統(tǒng)三國(guó)》的劇本項(xiàng)目，獨(dú)立完成體育勵(lì)志劇《花樣冰團(tuán)》，革命歷史題材電視劇《北上、北上》等，個(gè)人制片以及編劇作品《我的船長(zhǎng)老師》在全國(guó)上映。

庫(kù)慧君，筆名白穆，武漢大學(xué)哲學(xué)美學(xué)博士、華中科技大學(xué)西方哲學(xué)博士后、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)哲學(xué)系副教授，湖北省戲劇家協(xié)會(huì)理事、武漢市戲劇家協(xié)會(huì)理事，入選湖北省文聯(lián)中青年優(yōu)秀文藝人才庫(kù)。湖北省高等教育學(xué)會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)委員會(huì)第三屆委員會(huì)委員。

劇場(chǎng)創(chuàng)作經(jīng)歷

2016至2019年：創(chuàng)作、排演了哲學(xué)“四部曲”《我，俄狄浦斯》《她，安提戈涅》《汝·莎士比亞》《浮士德·美杜莎之筏》等。其中《她，安提戈涅》獲2018年“武漢地區(qū)高校大學(xué)生戲劇節(jié)”話劇類作品“銀獎(jiǎng)”，本人獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”；《浮士德·美杜莎之筏》獲2020年“武漢地區(qū)高校大學(xué)生戲劇節(jié)”話劇類作品銅獎(jiǎng)。

2020年至今：創(chuàng)作大型原創(chuàng)話劇《曙色》《河山之際》及短劇《在·路上》。其中《在·路上》獲2022年第八屆“武漢地區(qū)高校大學(xué)生戲劇節(jié)”話劇類作品銅獎(jiǎng)，本人獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”；《河山之際》獲2023年武漢“新青年”戲劇節(jié)優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)，本人獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。

戲劇教育實(shí)踐經(jīng)歷

指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)湖北省級(jí)、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目《現(xiàn)象學(xué)視域下莎士比亞經(jīng)典角色人性結(jié)構(gòu)中“根本惡”的還原與戲劇哲學(xué)教學(xué)模式初探》（已獲批，2020.07）；2018年，指導(dǎo)華中科技大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生排演兒童哲學(xué)劇《小王子》。該劇在湖北省“黃鶴杯”美育節(jié)中獲一等獎(jiǎng)。

項(xiàng)目資助

2021年獲批國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目一項(xiàng)（《20世紀(jì)中國(guó)戲曲“戲場(chǎng)性”意識(shí)演進(jìn)研究》）；2022年獲批國(guó)家藝術(shù)基金青年創(chuàng)作人才資助項(xiàng)目（話劇編劇《曙色》）；2024年獲批2025年度湖北省精品文藝扶持項(xiàng)目（話劇《河山之際》）。